Τόμ. 14 Αρ. 54 (2009)

Άρθρα

• Το σύνδρομο των μη γλωσσικών μαθησιακών δυσκολιών

  A. Β. Καραπέτσας, Δ. Α. Χατζηευφραιμίδου

  • pdf

• Οι πολλαπλοί τύποι νοημοσύνης και τα αναλυτικά προγράμματα των Κοινωνικών Σπουδών της Ελλάδας και της Αγγλίας: Η περίπτωση των περιόδων 1982-2005 και 1990-2005 αντίστοιχα

  Γ. Φλουρής, Μ. Ιβριντέλη

  • pdf

• Εγκεφαλική ασυμμετρία και εκπαίδευση

  Φίλιππος Βλάχος, Γεωργία Ανδρέου

  • pdf

• Νοηματικοί προσανατολισμοί των μαθητών

  Κατερίνα Δώσσα, Κώστας Λάμνιας

  • pdf

• Έκφραση, αντίληψη και κατανόηση συναισθημάτων στον αυτισμό: Ψυχολογικά και νευροβιολογικά ευρήματα

  Πλούσια Μισαηλίδη, Δέσποινα Παπούδη

  • pdf

• Η νευροψυχολογία της σχολικής θυματοποίησης: Ερευνητικά ευρήματα σχε¬τικά με τις επιπτώσεις της θυματοποιητικής εμπειρίας στη διαμόρφωση του εγκεφάλου

  Ελένη Ανδρέου

  • pdf

• Νευροψυχολογική προσέγγιση της διαταραχής της μαθηματικής σκέψης

  Βάϊος Ζαμπεθάνης

  • pdf

• H Θεωρία των Τύπων του Σχετίζεσθαι: Κλινικές και θεραπευτικές εφαρμογές

  Αργυρούλα E. Καλαϊτζάκη

  • pdf

• The use of Virtual Reality technologies in neuropsychological studies

  Maria Kotitsa

  • pdf (English)

• Bridging Neuropsychology and Education

  Frangois Gaillard, Argyris Karapetsas

  • pdf (English)

• Η νευρωνική διάσταση της μεταφοράς

  Ιωάννης Γαλαντόμος

  • pdf