1821 και Παιδική/Εφηβική Λογοτεχνία

Τασούλα Τσιλιμένη

doi:10.26253/heal.uth.ojs.kei.2021.788

Authors

Τασούλα Τσιλιμένη

DOI:

https://doi.org/10.26253/heal.uth.ojs.kei.2021.788

Abstract

1821 και Παιδική/Εφηβική Λογοτεχνία

Downloads

Download data is not yet available.

Downloads

pdf (Ελληνικά)

Published

2021-11-10

How to Cite

Τσιλιμένη Τ. (2021). 1821 και Παιδική/Εφηβική Λογοτεχνία. KEIMENA/TEXTS for the Research, Theory, Critique and Didactics of Children’s Literature. https://doi.org/10.26253/heal.uth.ojs.kei.2021.788

Download Citation

Issue

Issue 34 (November 2021)

Section

Editorial

Αφιέρωμα: «Αγόρια και άνδρες στα βιβλία για παιδιά/εφήβους»

November 1, 2024

Το περιοδικό «ΚΕΙΜΕΝΑ για τη μελέτη, έρευνα και διδακτική της παιδικής και εφηβικής λογοτεχνίας» προσκαλεί ενδιαφερόμενους/ες για την υποβολή άρθρων για επόμενο τεύχος.

Θέμα:

«Αγόρια και άνδρες στα βιβλία για παιδιά/εφήβους»

Υπεύθυνη αφιερώματος: Μένη Κανατσούλη, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης

Περιγραφή: Αν και η πραγματικότητα της εποχής μας έχει ξεπεράσει το δυϊστικό διαχωρισμό των φύλων, όμως θα επιμείνουμε στην εξέταση των απόψεων για το κοινωνικό φύλο, όπως υπάρχει σε μια πλούσια βιβλιογραφία για την παιδική και εφηβική λογοτεχνία και συγκεκριμένα σχετικά με τις απεικονίσεις του ανδρικού φύλου. Οι ταυτότητες και οι ταυτότητες φύλου σε μεγάλο βαθμό καθορίζονται από την παιδική ηλικία και οι πολιτισμικές κατασκευές για το ανδρικό φύλο, το οποίο ενδεχομένως (στην Ελλάδα) διέρχεται μια περίοδο αμφιταλαντεύσεων, έχουν μεγάλη σημασία. Το παιδικό βιβλίο μπορεί να παίξει σημαντικό ρόλο και να αναδείξει νέους ρόλους ή να επαναπροσεγγίσει παραδοσιακές ταυτότητες. Έτσι, στο παρόν αφιέρωμα, ενδιαφέρει να αναδειχθούν οι απόψεις για το ανδρικό φύλο σε βιβλία με ένα ευρύ ηλικιακό φάσμα από μικρά παιδιά έως και εφήβους, σε βιβλία εικονογραφημένα κάθε είδους, σε μικρές ιστορίες και μυθιστορήματα, σε βιβλία γνώσεων π.χ. βιογραφίες. Κατ’ αυτόν τον τρόπο η συναφής βιβλιογραφία, περιορισμένη στην Ελλάδα και πολύ πιο πλούσια διεθνώς (ενδεικτικά Nodelman, Stephens, Kidd, Abate κ.ά.), θα εμπλουτισθεί με νέες οπτικές.

Τα άρθρα που θα αποσταλούν θα πρέπει να ακολουθούν τις προδιαγραφές του περιοδικού (βλ. ιστοσελίδα) και σύμφωνα με την τακτική του περιοδικού θα περάσουν διπλή (τυφλή) κρίση.

Γλώσσα: Ελληνικά, Αγγλικά, Γαλλικά.

Καταληκτική ημερομηνία αποστολής: 20 Απριλίου 2025.

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΑΡΘΡΩΝ - CALL FOR PAPERS

September 4, 2023

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΑΡΘΡΩΝ

Το διαπανεπιστημιακό ηλεκτρονικό περιοδικό ΚΕΙΜΕΝΑ για την έρευνα, τη θεωρία, την κριτική και τη διδακτική της Παιδικής και Εφηβικής Λογοτεχνίας του Εργαστηρίου Λόγου και Πολιτισμού του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας προσκαλεί ακαδημαϊκούς, ερευνητές και οποιονδήποτε ενδιαφερόμενο σε υποβολή επιστημονικών άρθρων με τις κάτωθι θεματικές για τα επόμενα τεύχη:

Παιδική και Εφηβική Λογοτεχνία στη Νοτιοανατολική Ευρώπη
Το Περιβάλλον στην Παιδική και Εφηβική Λογοτεχνία μετά το 2015
Ελεύθερο θέμα

Γλώσσες: ελληνική-αγγλική

Διορία υποβολής: ανοιχτή έως τη συμπλήρωση του απαιτούμενου αριθμού των υποβαλλόμενων άρθρων του εκάστοτε τεύχους.

CALL FOR PAPERS

The inter-university e-journal TEXTS for the Research, Theory, Criticism and Children's and Adolescent Literature Didactics of the Laboratory of Language and Culture of the University of Thessaly invites academics, researchers and anyone interested to submit scientific articles on the following topics for the following issues:

Children's and Adolescent Literature in Southeastern Europe
The Environment in Children's and Adolescents' Literature after 2015
Free topic

Languages: Modern Greek-English

Submission deadline: open until the required number of submitted articles for each issue has been reached.

1821 και Παιδική/Εφηβική Λογοτεχνία

Authors

DOI:

Abstract

Downloads

Downloads

Published

How to Cite

Issue

Section

Most read articles by the same author(s)

Language

Information

Announcements

Αφιέρωμα: «Αγόρια και άνδρες στα βιβλία για παιδιά/εφήβους»

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΑΡΘΡΩΝ - CALL FOR PAPERS

About the Journal

Social Media

General Information