Το παιδικό/νεανικό βιβλίο γνώσεων ως ένα σύγχρονο μέσο για την καλλιέργεια του ιστορικού γραμματισμού. Το παράδειγμα των βιβλίων της Μαρίζας Ντεκάστρο, 2194 Ημέρες Πολέμου & 2651 Ημέρες Δικτατορίας.

Περίληψη

Η παρούσα μελέτη επιχειρεί να διερευνήσει τον ρόλο του παιδικού/νεανικού βιβλίου γνώσεων ως μέσου καλλιέργειας ιστορικού γραμματισμού, μέσα από το παράδειγμα των βιβλίων της Μαρίζας Ντεκάστρο 2194 Ημέρες Πολέμου και 2651 Ημέρες Δικτατορίας. Εφαρμόζοντας την ερευνητική μέθοδο της ποιοτικής ανάλυσης περιεχομένου εστιάζουμε σε μια σειρά σε μερικά από τα σημαντικότερα στοιχεία για την ανάπτυξη του ιστορικού γραμματισμού, όπως: η δομή και η πολυθεματικότητα, η τεκμηρίωση, η αφήγηση, η διαχείριση του χρόνου και η χρήση της οπτικοποίησης. Ο λειτουργικός και καινοτόμος συνδυασμός των παραπάνω στοιχείων συμβάλλει σε μεγάλο βαθμό στην πρόκληση του αναγνωστικού ενδιαφέροντος και στην κριτική πρόσληψη του παρελθόντος από το παιδικό/νεανικό κοινό. Συμπερασματικά διαφαίνεται ότι τα συγκεκριμένα βιβλία δεν περιορίζονται στη απλή μετάδοση πληροφοριών, αλλά καλλιεργούν μια κριτική και συναισθηματικά εμπλεκόμενη σχέση με την Iστορία, ενισχύοντας τη διαμόρφωση της ιστορικής του συνείδησης και την ανάπτυξη δεξιοτήτων ερμηνείας και κατανόησης του ιστορικού γίγνεσθαι.