Η Σχέση της Αντίληψης των Μαθητών/τριών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για τις Προσδοκίες των Εκπαιδευτικών Φυσικής Αγωγής με τα Κοινωνικό-Ψυχολογικά Χαρακτηριστικά των Μαθητών/τριών

Περίληψη

Σκοπός της παρούσας έρευνας ήταν να μελετήσει τον ρόλο που έχει η αντίληψη των μαθητών/τριών Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης για τις προσδοκίες των Εκπαιδευτικών Φυσικής Αγωγής (ΕΦΑ) στην πρόβλεψη και ανάπτυξη των κοινωνικό-ψυχολογικών χαρακτηριστικών τους με τελικό στόχο τη συμμετοχή τους στη ΦΑ. Στην έρευνα  συμμετείχαν εθελοντικά 216 μαθητές/τριες Γυμνασίου και Λυκείου από  δύο Νομούς της Β. Ελλάδος.  Οι συμμετέχοντες κλήθηκαν να απαντήσουν σε ερωτηματολόγιο, το οποίο περιλάμβανε: α) την κλίμακα για τις πεποιθήσεις των μαθητών/τριών σχετικά με τις προσδοκίες των ΕΦΑ, β) την κλίμακα με ερωτήσεις που αφορούσαν τις προσδοκίες για τα ατομικά τους επιτεύγματα που έχουν από το μάθημα της φυσικής αγωγής (Φ.Α.), γ) την κλίμακα για την ενεργητικότητα, την αφοσίωση και την απορρόφησή μαθητών/τριών  στο μάθημα, δ) την κλίμακα των στόχων επίτευξης που τους χαρακτηρίζουν, ε) την κλίμακα για την αντιληπτή τους ικανότητα και στ) την  κλίμακα για τη σωματική τους ικανότητα και την εμπιστοσύνη στον εαυτό τους. Τα αποτελέσματα των αναλύσεων έδειξαν ότι η αντίληψη των μαθητών/τριών για τις προσδοκίες των ΕΦΑ  προέβλεψε θετικά τις προσδοκίες που έχουν από τον εαυτό τους για τα επιτεύγματά τους, την αντίληψη σχετικά με τις ικανότητές τους και τρεις από τους τέσσερις στόχους επίτευξης (ειδικότερα τους: προσέγγιση μάθησης, αποφυγή μάθησης και προσέγγιση απόδοσης). Επίσης, η αντίληψη των μαθητών/τριών για τις προσδοκίες των ΕΦΑ  αποτέλεσε αρνητικό προβλεπτικό παράγοντα για την αντιληπτή σωματική ικανότητα των πρώτων, ενώ δεν προέβλεψε την εμπιστοσύνη στον εαυτό καθώς και τον στόχο της αποφυγής  απόδοσης. Συμπερασματικά, η αντίληψη των μαθητών/τριών της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης σχετικά με τις προσδοκίες των ΕΦΑ τους διαδραματίζει σημαντικό προβλεπτικό παράγοντα για αρκετά από τα κοινωνικό-ψυχολογικά χαρακτηριστικά τους, τα οποία με τη σειρά τους συνδέονται με τη συμμετοχή τους στο μάθημα της φυσικής αγωγής.