Παπαναστασάτου Ειρήνη, και Πεντέρη Ευθυμία. ‘Αναφερόμενες πρακτικές των νηπιαγωγών για το γραμματισμό: Αξιοποιώντας ένα ολοκληρωμένο μοντέλο για την κατανόηση και ερμηνεία του αναδυόμενου γραμματισμού στο νηπιαγωγείο’. Το Βήμα των Κοινωνικών Επιστημών 18, no. 69 (Αύγουστος 1, 2018): 59–89. ημερομηνία πρόσβασης Νοέμβριος 21, 2024. https://journals.lib.uth.gr/index.php/tovima/article/view/805.