Παπαναστασάτου Ειρήνη, and Πεντέρη Ευθυμία. “Αναφερόμενες πρακτικές των νηπιαγωγών για το γραμματισμό: Αξιοποιώντας ένα ολοκληρωμένο μοντέλο για την κατανόηση και ερμηνεία του αναδυόμενου γραμματισμού στο νηπιαγωγείο”. Social Science Tribune 18, no. 69 (August 1, 2018): 59–89. Accessed September 24, 2026. https://journals.lib.uth.gr/index.php/tovima/article/view/805.