Παπαναστασάτου Ε. . και Πεντέρη Ε. . (2018) ‘Αναφερόμενες πρακτικές των νηπιαγωγών για το γραμματισμό: Αξιοποιώντας ένα ολοκληρωμένο μοντέλο για την κατανόηση και ερμηνεία του αναδυόμενου γραμματισμού στο νηπιαγωγείο’, Το Βήμα των Κοινωνικών Επιστημών, 18(69), σσ. 59–89. doi: 10.26253/heal.uth.ojs.sst.2018.805.