Παπαναστασάτου Ειρήνη, and Πεντέρη Ευθυμία. 2018. “Αναφερόμενες πρακτικές των νηπιαγωγών για το γραμματισμό: Αξιοποιώντας ένα ολοκληρωμένο μοντέλο για την κατανόηση και ερμηνεία του αναδυόμενου γραμματισμού στο νηπιαγωγείο”. Social Science Tribune 18 (69):59-89. https://doi.org/10.26253/heal.uth.ojs.sst.2018.805.