Παπαναστασάτου Ειρήνη, και Πεντέρη Ευθυμία. 2018. ‘Αναφερόμενες πρακτικές των νηπιαγωγών για το γραμματισμό: Αξιοποιώντας ένα ολοκληρωμένο μοντέλο για την κατανόηση και ερμηνεία του αναδυόμενου γραμματισμού στο νηπιαγωγείο’. Το Βήμα των Κοινωνικών Επιστημών 18 (69):59-89. https://doi.org/10.26253/heal.uth.ojs.sst.2018.805.