Παπαναστασάτου Ε. .; Πεντέρη Ε. . Αναφερόμενες πρακτικές των νηπιαγωγών για το γραμματισμό: Αξιοποιώντας ένα ολοκληρωμένο μοντέλο για την κατανόηση και ερμηνεία του αναδυόμενου γραμματισμού στο νηπιαγωγείο. Το Βήμα των Κοινωνικών Επιστημών, [S. l.], v. 18, n. 69, p. 59–89, 2018. DOI: 10.26253/heal.uth.ojs.sst.2018.805. Disponível em: https://journals.lib.uth.gr/index.php/tovima/article/view/805. Acesso em: 21 νοεμβρίου. 2024.