Παπαναστασάτου Ε. και Πεντέρη Ε. 2018. Αναφερόμενες πρακτικές των νηπιαγωγών για το γραμματισμό: Αξιοποιώντας ένα ολοκληρωμένο μοντέλο για την κατανόηση και ερμηνεία του αναδυόμενου γραμματισμού στο νηπιαγωγείο. Το Βήμα των Κοινωνικών Επιστημών. 18, 69 (Αυγούστου 2018), 59–89. DOI:https://doi.org/10.26253/heal.uth.ojs.sst.2018.805.