https://journals.lib.uth.gr/index.php/keimena/issue/feed 2026-02-19T17:58:08+00:00 Τασούλα Τσιλιμένη tsilimeni@uth.gr Open Journal Systems <p>Το ηλεκτρονικό περιοδικό <em><strong>ΚΕΙΜΕΝΑ για την έρευνα, τη θεωρία, την κριτική και τη διδακτική της Παιδικής και Εφηβικής Λογοτεχνίας</strong></em>, είναι ένα διαπανεπιστημιακό περιοδικό,<em> καθώς στη συντακτική επιτροπή συμμετέχουν μέλη ΔΕΠ των περισσοτέρων Παιδαγωγικών Τμημάτων των Πανεπιστημίων της χώρας. </em>Τα <em><strong>ΚΕΙΜΕΝΑ</strong></em> επιδιώκουν να παρέχουν ένα βήμα έκφρασης και διαλόγου για την Παιδική και Εφηβική Λογοτεχνία σε θεωρητικό, ερευνητικό επίπεδο, με χαρακτήρα διεπιστημονικής συνεργασίας, ώστε να επιτευχθεί και να διευκολυνθεί η συνάντηση του ακαδημαϊκού λόγου με την πρακτική εφαρμογή και την εμπειρία.</p> <p>Το περιοδικό ιδρύθηκε το <strong>2005</strong> με πρόταση από την Καθηγήτρια και Διευθύντρια του Εργαστηρίου Λόγου και Πολιτισμού του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας, <strong>Τασούλα Τσιλιμένη</strong>. Τα τεύχη δημοσιεύονται τον <strong>Φεβρουάριο</strong> και τον <strong>Ιούλιο</strong>. Υπάρχει δυνατότητα δημοσίευσης εμβόλιμου, συνήθως αφιερωματικού τεύχους. Η πρόσβαση είναι ελεύθερη στους/στις αναγνώστες/στριες. Τα άρθρα δημοσιεύονται ύστερα από υποβολή σε <strong>διπλή "τυφλή" κρίση</strong>. Οι <strong>απόψεις των κριτών</strong> των άρθρων δεν αφορούν κανένα άλλο μέλος της συντακτικής επιτροπής ούτε τη Διευθύντρια του περιοδικού. Κοινοποιούνται απλά και μόνο στους αρθρογράφους. <strong>Οι υποβάλλοντες τα άρθρα έχουν την ευθύνη</strong> για πνευματικά δικαιώματα εικόνων, αποσπασμάτων κ.λπ., καθώς και για την επιμέλεια του άρθρου τους με βάση τις προδιαγραφές του περιοδικού.</p> <div class="pkpFormField__heading"><em><strong><label class="pkpFormFieldLabel" for="masthead-printIssn-control">ISSN : 1790-1782 (2008) </label></strong></em></div> <div class="pkpFormField__control"> </div> https://journals.lib.uth.gr/index.php/keimena/article/view/2442 2026-02-18T15:32:32+00:00 Γιαννικοπούλου Αγγελική aggianik@ecd.uoa.gr

<p>Η κ. Αγγελική Γιαννικοπούλου, Καθηγήτρια του ΤΕΑΠΗ στο ΕΚΠΑ, στο παρόν άρθρο αναφέρεται στο συγγραφικό και ακαδημαϊκό έργο της Τασούλας Τσιλιμένη, με αφορμή την ομοτιμοποίησή της.</p>

2026-02-18T00:00:00+00:00 Πνευματική ιδιοκτησία (c) 2026 https://journals.lib.uth.gr/index.php/keimena/article/view/2443 2026-02-18T15:53:10+00:00 Βασιλούδη Βασιλική vasiloudi@uoc.gr Καραΐσκου Μαρία mkaraiskou@uoc.gr

<p>Το παιχνίδι καταλαμβάνει κεντρικό ρόλο στο μυθοπλαστικό σύμπαν του Χρήστου Μπουλώτη. Συλλέκτης παιχνιδιών ο ίδιος και ιδρυτής του Μουσείου Ιστορίας Παιδικού Παιχνιδιού και Βιβλίου στη Λήμνο, υιοθετεί μια κατεξοχήν πολυπρισματική προσέγγιση ως προς τη λογοτεχνική ανάπλαση της έννοιας του παιχνιδιού. Η παρούσα εργασία αποσκοπεί να φωτίσει τις διαφορετικές εκφάνσεις του παιχνιδιού στο έργο του, αντλώντας παραδείγματα από την ευρύτερη λογοτεχνική παραγωγή του. Ειδικότερα, εξετάζεται η παρουσία του παιχνιδιού ως “αθύρματος”—και δη ως καλλιτεχνικού αντικειμένου— με ποικίλες συμπαραδηλώσεις ως προς τον ρόλο που μπορεί να διαδραματίσει στην αισθητική συγκρότηση του αναγνώστη-παιδιού και στις αντιστάσεις που το παρωθεί να καλλιεργήσει απέναντι σε μια τεχνοκρατικά προσανατολισμένη περιρρέουσα πραγματικότητα. Παράλληλα, διερευνάται η σύλληψη του παιχνιδιού ως “παιδιάς”, η οποία δίνει το έναυσμα στον Μπουλώτη όχι μόνο να εστιάσει στη σχέση των παιδιών-ηρώων με τους ομηλίκους τους αλλά, κυρίως, να εμβαθύνει στο ευαίσθητο θέμα των διαγενεακών σχέσεων. Αναλύεται, επίσης, η ανιμιστική υπόσταση των παιχνιδιών σε έργα του Μπουλώτη και, σε αυτά τα συμφραζόμενα, καταδεικνύονται οι οφειλές σε προκατόχους του, όπως ο Hans Christian Andersen και ο Carlo Collodi, ενώ προβάλλεται ο διάλογος που φαίνεται να ανοίγει με την προβληματική του μεταουμανισμού. Τέλος, μελετάται η μεταμυθοπλαστική χρήση του παιχνιδιού ως μεταφοράς της παιγνιώδους συναλλακτικής σχέσης που αναπτύσσεται ανάμεσα στο λογοτεχνικό κείμενο και τον αναγνώστη. Απώτερος στόχος της εργασίας είναι μέσα από τη σφαιρική εξέταση του μοτίβου του παιχνιδιού να αναδειχθούν οι διασυνδέσεις του με την αντίληψη περί παιδικότητας, έτσι όπως αυτή κατασκευάζεται από τον συγγραφέα, αλλά και η συνάρτησή του με την έννοια της νοσταλγίας.</p> <p><strong>&nbsp;</strong></p>

2026-02-18T00:00:00+00:00 Πνευματική ιδιοκτησία (c) 2026 https://journals.lib.uth.gr/index.php/keimena/article/view/2444 2026-02-18T16:19:58+00:00 Αγγελάκη Ρόζη- Τριανταφυλλιά angelaki@nured.auth.gr

<p>Το όνομα καθενός και καθεμιάς μας σηματοδοτεί ιστορίες, παραδόσεις και αναμνήσεις που σχετίζονται με το οικογενειακό, το εθνικό, &nbsp;ή/και θρησκευτικό παρελθόν μας. Συχνά, ωστόσο, και κατά βάση με αφορμή τις αναγκαστικές μετακινήσεις πληθυσμιακών ομάδων, πολλοί και πολλές βλέπουν τα ονόματά τους να αλλάζουν κατά τη διάρκεια της μετάβασής τους στη χώρα υποδοχής, διαδικασία που συχνά το υποκείμενο βιώνει ως επώδυνη αναδιαμόρφωση της ατομικής του ταυτότητας— ακόμη και ως σταδιακή απώλεια της ιστορικής του συνέχειας και αποκοπής από την πολιτισμική/ θρησκευτική του κληρονομιά. Το παρόν άρθρο παρουσιάζει μια σειρά εικονοβιβλίων και εικονογραφημένων βιβλίων για παιδιά που ανήκουν στην παγκόσμια λογοτεχνία, στα οποία πρωταγωνιστούν ανήλικα προσφυγάκια ή παιδιά μεταναστών που μάχονται με τον τρόπο τους να ενσωματωθούν στην κοινωνία της χώρας υποδοχής, αλλά και να διατηρήσουν τα ονόματά τους και τους συμβολισμούς που αυτά συνεπάγονται. Πρόκειται για έργα που αναδεικνύουν την πολύπλοκη σχέση του ονόματος ενός ανθρώπου με το αίσθημα&nbsp; διατήρησης της ατομικής/ εθνικής του ταυτότητας, ιδίως κατά τη διάρκεια της προσαρμογής και ένταξής του του στην χώρα υποδοχής. Παρουσιάζονται, επίσης, στο άρθρο ορισμένες από τις δράσεις που υλοποιήθηκαν στο πλαίσιο του μαθήματος «Πολυπολιτισμική Παιδική Λογοτεχνία», το οποίο παρακολουθούν φοιτητές και φοιτήτριες και διδάσκεται στο ΤΕΠΑΕ του ΑΠΘ. Οι δράσεις αυτές αναδεικνύουν τη δυναμική της παιδικής λογοτεχνίας να βοηθά τόσο μικρούς όσο και μεγάλους αναγνώστες να συναισθανθούν την προσπάθεια παιδιών προσφύγων και μεταναστών να διαπραγματευτούν την ένταξή τους σε μια νέα κοινότητα και να αντισταθούν σε μορφές πολιτισμικής αφομοίωσης, όπως οι αλλαγές ονόματος.</p>

2026-02-18T00:00:00+00:00 Πνευματική ιδιοκτησία (c) 2026 https://journals.lib.uth.gr/index.php/keimena/article/view/2446 2026-02-18T16:46:34+00:00 Κουκουλάς Γιάννης i.koukoulas@aegean.gr

<p>Αν και η ιστορία των βουβών κόμικς όπως και των εικονοβιβλίων είναι μεγάλη, μόνο κατά τις τελευταίες δεκαετίες έχουν συστηματικά μελετηθεί ως προς τη δομή τους, τις τεχνικές που μετέρχονται οι δημιουργοί τους και την αξία χρήσης τους στο πλαίσιο του πολυγραμματισμού και της μετάδοσης νοημάτων σε αναγνώστες και αναγνώστριες κάθε ηλικίας αποκλειστικά μέσω εικόνων. Ιδιαίτερα στα κόμικς όπου η εικόνα παίζει κυρίαρχο ρόλο στην ανάπτυξη της ιστορίας, η απουσία λόγου θέτει μια σειρά από προβλήματα και περιορισμούς αλλά, παράλληλα, επιβάλλει και μια σειρά από καινοτόμες λύσεις και τεχνάσματα που θα υποκαταστήσουν τις λέξεις και θα καταστήσουν αποτελεσματική την αφήγηση. Ορισμένα από αυτά τα τεχνάσματα όπως η διεικονική συσχέτιση των αναπλαισιωμένων εικόνων, συχνά παρωδιών, του σύγχρονου έργου με αντίστοιχες εικόνες προγενέστερων έργων με τρόπο που ανακαλούν στη μνήμη των αναγνωστών τα νοήματα των πρωτοτύπων και η ανατροπή των σεναριακώς αναμενόμενων μέσω αντιμεταθέσεων και μεταμορφώσεων που προκαλούν σύγχυση στον αναγνώστη υποβάλλοντάς τον σε ενεργητική αναθεώρηση των συμπερασμάτων του, αξιοποιούνται με ευφυή τρόπο στο <em>Infierno</em> των Τίτο Φαράτσι (Tito Faraci) και Σίλβια Τζίκε (Silvia Ziche), ένα βουβό κόμικς σε δύο μέρη που αποτελεί την περίπτωση μελέτης της παρούσας έρευνας. Με τον εντοπισμό τέτοιων παραδειγμάτων από το συγκεκριμένο έργο θα επιχειρηθεί η εξαγωγή συμπερασμάτων γύρω από τη λειτουργία των βουβών κόμικς με στόχο την περαιτέρω αξιοποίησή τους για διδακτικούς σκοπούς σε ποικίλα εκπαιδευτικά πλαίσια.</p>

2026-02-18T00:00:00+00:00 Πνευματική ιδιοκτησία (c) 2026 https://journals.lib.uth.gr/index.php/keimena/article/view/2447 2026-02-18T16:56:13+00:00 Κόκκινος Δημήτρης dkokkinos@aegean.gr Φαρδή Κυριακή k.fardi@aegean.gr

<p>Η παρούσα μελέτη επιχειρεί να διερευνήσει τον ρόλο του παιδικού/νεανικού βιβλίου γνώσεων ως μέσου καλλιέργειας ιστορικού γραμματισμού, μέσα από το παράδειγμα των βιβλίων της Μαρίζας Ντεκάστρο <em>2194 Ημέρες Πολέμου</em> και <em>2651 Ημέρες Δικτατορίας</em>. Εφαρμόζοντας την ερευνητική μέθοδο της ποιοτικής ανάλυσης περιεχομένου εστιάζουμε σε μια σειρά σε μερικά από τα σημαντικότερα στοιχεία για την ανάπτυξη του ιστορικού γραμματισμού, όπως: η δομή και η πολυθεματικότητα, η τεκμηρίωση, η αφήγηση, η διαχείριση του χρόνου και η χρήση της οπτικοποίησης. Ο λειτουργικός και καινοτόμος συνδυασμός των παραπάνω στοιχείων συμβάλλει σε μεγάλο βαθμό στην πρόκληση του αναγνωστικού ενδιαφέροντος και στην κριτική πρόσληψη του παρελθόντος από το παιδικό/νεανικό κοινό. Συμπερασματικά διαφαίνεται ότι τα συγκεκριμένα βιβλία δεν περιορίζονται στη απλή μετάδοση πληροφοριών, αλλά καλλιεργούν μια κριτική και συναισθηματικά εμπλεκόμενη σχέση με την Iστορία, ενισχύοντας τη διαμόρφωση της ιστορικής του συνείδησης και την ανάπτυξη δεξιοτήτων ερμηνείας και κατανόησης του ιστορικού γίγνεσθαι.</p>

2026-02-18T00:00:00+00:00 Πνευματική ιδιοκτησία (c) 2026 https://journals.lib.uth.gr/index.php/keimena/article/view/2448 2026-02-18T17:10:24+00:00 Καλαϊτζή Χριστίνα ckalaitb@nured.auth.gr

<p>Το άρθρο εξετάζει τρία έργα παιδικής λογοτεχνίας —<em>Not All Princesses Dress in Pink</em>, <em>My Shadow Is Purple</em> και <em>Mary Wears What She Wants</em>— ως παραδείγματα σύγχρονων αφηγήσεων που αμφισβητούν τη δυαδικότητα του φύλου μέσω της ένδυσης και του χρώματος. Εστιάζοντας στις αισθητικές επιλογές των μυθοπλαστικών χαρακτήρων, η μελέτη διερευνά τον τρόπο με τον οποίο το ντύσιμο και οι χρωματικές επιλογές λειτουργούν ως σημειωτικοί φορείς, ικανοί τόσο να αναπαράγουν όσο και να αποδομούν κοινωνικά επιβεβλημένους έμφυλους κανόνες. Υιοθετώντας θεωρήσεις που αντιλαμβάνονται το φύλο ως επιτελεστική και μη στατική διαδικασία, η ανάλυση δείχνει ότι οι αφηγήσεις των βιβλίων υπονομεύουν την αντίληψη ενός «φυσικού» ή εγγενώς σταθερού φύλου, καθώς παρουσιάζουν χαρακτήρες που συγκροτούν την ταυτότητά τους μέσα από μη κανονιστικές πρακτικές αυτοέκφρασης. Παράλληλα, αξιοποιούνται προσεγγίσεις που αντιμετωπίζουν την ένδυση ως κοινωνικά ενσώματη πρακτική, αναδεικνύοντας το ντύσιμο ως πεδίο όπου το φύλο παράγεται, ρυθμίζεται ή αμφισβητείται μέσα από πολιτισμικά κωδικοποιημένες επιλογές. Συμπληρωματικά, λαμβάνεται υπόψη η ιστορικότητα των χρωματικών προτιμήσεων και η διαμόρφωση των έμφυλων συμβάσεων που συνοδεύουν το χρώμα, επιτρέποντας την ανάγνωσή του όχι ως ουδέτερου αισθητικού στοιχείου αλλά ως μηχανισμού κοινωνικής κατηγοριοποίησης. Το άρθρο εξετάζει, επίσης, πώς οι έννοιες της αρρενωπότητας και της θηλυκότητας διασταυρώνονται με μη-δυαδικές εκδοχές ταυτότητας, φωτίζοντας τη δυναμική σχέση ανάμεσα σε αισθητική, κοινωνική πρακτική και αυτοπροσδιορισμό. Συνολικά, η μελέτη καταδεικνύει ότι τα τρία σύγχρονα εικονογραφημένα βιβλία δεν περιορίζονται σε μια απλή αναπαράσταση ποικιλομορφίας, αλλά ενεργοποιούν μια αισθητική πολιτική που αμφισβητεί κανονιστικά πρότυπα, διευρύνοντας τις δυνατότητες με τις οποίες τα παιδιά μπορούν να σκεφτούν, να εκφράσουν και να επιτελέσουν την έμφυλη ταυτότητά τους.</p>

2026-02-18T00:00:00+00:00 Πνευματική ιδιοκτησία (c) 2026 https://journals.lib.uth.gr/index.php/keimena/article/view/2449 2026-02-18T17:22:00+00:00 Βιδάλη Όλγα Άρτεμις psed23016@aegean.gr

<p>Η παρούσα μελέτη, σκιαγραφεί τα χαρακτηριστικά ορισμένων "γεωγραφικών πολυπαραστατικών εικονοβιβλίων" (geographical wimmelbooks), των οποίων η εικονογράφηση αναπαριστά υπαρκτές τοποθεσίες. Σκοπός είναι να διερευνηθεί κατά πόσο αυτά τα εικονοβιβλία τέμνονται με το είδος της ταξιδιωτικής λογοτεχνίας. Ειδικότερα, εξετάζεται η υλικότητα, η εικονογράφηση, τα λεκτικά και οπτικά αφηγηματικά στοιχεία, τα οποία συμβάλλουν στη δημιουργία μιας εναλλακτικής μορφής ταξιδιωτικής αφήγησης. Κάθε δισέλιδο στα συγκεκριμένα εικονοβιβλία, συνδυάζει τις πολιτισμικές και τοπογραφικές οπτικές πληροφορίες ενός πραγματικού τόπου με την ύπαρξη ενός ή περισσότερων ταξιδιωτών, ενισχύοντας την παρουσίαση της εκάστοτε χώρας μέσα από την ταξιδιωτική αποτύπωση. Παράλληλα, η πολυπαραστατική εικονογράφηση προσφέρει στον αναγνώστη<a href="#_ftn1" name="_ftnref1">^[1]</a> την εμπειρία της περιηγητικής ανάγνωσης, εμπλέκοντας αυτόν ενεργά στη δημιουργία της ταξιδιωτικής αφήγησης. Αυτή η μελέτη, επιδιώκει να φωτίσει έναν κόσμο αναπαράστασης των πραγματικών τόπων, καθώς η ταξιδιωτική λογοτεχνία σπάνια εξετάζεται μέσα από το πρίσμα της παιδικής λογοτεχνίας. Η βιβλιογραφική μας σκευή αποτελείται από μελέτες περί "ταξιδιωτικής λογοτεχνίας", "πολυπαραστατικού εικονοβιβλίου" και "βουβού εικονοβιβλίου".</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p><a href="#_ftnref1" name="_ftn1">^[1]</a> &nbsp;Στην παρούσα μελέτη χρησιμοποιείται το αρσενικό γένος, συμπεριλαμβάνοντας όλα τα φύλα και κατά γενικότερη αναφορά σε χαρακτήρες, ταξιδιώτες, συγγραφείς, εικονογράφους και αναγνώστες ως ανθρώπους.</p>

2026-02-18T00:00:00+00:00 Πνευματική ιδιοκτησία (c) 2026 https://journals.lib.uth.gr/index.php/keimena/article/view/2450 2026-02-18T17:30:16+00:00 Πεταλά Έλλη-Ελένη ellie_petala@yahoo.gr

<p>Το παρόν άρθρο επιχειρεί να εντοπίσει και να επισημάνει την αξία του περικειμένου στην αποτύπωση των τειχών, αληθινών και εννοούμενων, κοινωνικών και πολιτικών, ακόμη και εκείνων που ορθώνονται στη μέση ενός βιβλίου. Στόχο έχει την ανάδειξη της δύναμης του περικειμένου που άλλοτε οπτικοποιείται στα εσώφυλλα, άλλοτε δηλώνεται στον τίτλο και άλλοτε γίνεται η ίδια η ύλη του βιβλίου, ένα κομμάτι από το σώμα του, μια χειροπιαστή οντότητα.</p>

2026-02-18T00:00:00+00:00 Πνευματική ιδιοκτησία (c) 2026 https://journals.lib.uth.gr/index.php/keimena/article/view/2441 2026-02-18T15:25:27+00:00 Τσιλιμένη Τασούλα tsilimeni@gmail.com

<p>Στο παρόν τεύχος φιλοξενούνται 8 άρθρα, ένα άρθρο στην ενότητα "Ο λόγος των δημιουργών" και 7 βιβλιοκριτικές.</p>

2026-02-18T00:00:00+00:00 Πνευματική ιδιοκτησία (c) 2026 https://journals.lib.uth.gr/index.php/keimena/article/view/2452 2026-02-18T18:09:51+00:00 Ποντικάκη Αλεξία alexiapontik@gmail.com

<p><strong>ΒΙΒΛΙΟΚΡΙΤΙΚΗ</strong></p> <p><strong><br>ΠΟΝΤΙΚΑΚΗ ΑΛΕΞΙΑ<a href="#_ftn1" name="_ftnref1">[1]</a></strong></p> <p><strong><em>«</em></strong><strong><em>El</em></strong> <strong><em>Deafo</em></strong><strong><em>»</em></strong></p> <p><strong>Cece</strong> <strong>Bell</strong></p> <p><strong>Εικονογράφηση: </strong><strong>Cece</strong> <strong>Bell</strong></p> <p><strong>Εκδόσεις: </strong><strong>Amulet</strong> <strong>Books</strong><strong>, 2014</strong></p> <p>&nbsp;</p> <p><a href="#_ftnref1" name="_ftn1">[1]</a> Απόφοιτη του Παιδαγωγικού Δημοτικής Εκπαίδευσης Πανεπιστήμιο Κρήτης</p> <p>&nbsp;</p>

2026-02-18T00:00:00+00:00 Πνευματική ιδιοκτησία (c) 2026 https://journals.lib.uth.gr/index.php/keimena/article/view/2453 2026-02-18T18:19:13+00:00 Πουρνή Γραμμένη-Ελένη gpourni@primedu.uoa.gr

<p><strong>ΒΙΒΛΙΟΚΡΙΤΙΚΗ</strong></p> <p><strong>&nbsp;</strong></p> <p><strong>ΠΟΥΡΝΗ ΓΡΑΜΜΕΝΗ-ΕΛΕΝΗ<a href="#_ftn1" name="_ftnref1">[1]</a></strong></p> <p>Η Alice Oseman και το <em>Χωρίς Έρωτα: </em>Ένας Ύμνος στην Πλατωνική Αγάπη και την Ασεξουαλική Ταυτότητα</p> <p><strong><em>«Χωρίς έρωτα»</em></strong></p> <p><strong>Alice Oseman</strong></p> <p><strong>Μετάφραση: Μυρσίνη Γκανά</strong></p> <p><strong>Εκδόσεις: Διόπτρα, 2023</strong></p> <p>&nbsp;</p> <p><a href="#_ftnref1" name="_ftn1">[1]</a> &nbsp;Yποψήφια Διδάκτωρ Π.Τ.Δ.Ε.-Ε.Κ.Π.Α.</p>

2026-02-18T00:00:00+00:00 Πνευματική ιδιοκτησία (c) 2026 https://journals.lib.uth.gr/index.php/keimena/article/view/2460 2026-02-19T17:58:08+00:00 Τοπούζα Βίκυ vickys.tale@gmail.com

<p><strong>ΒΙΒΛΙΟΚΡΙΤΙΚΗ</strong></p> <p><strong>&nbsp;</strong></p> <p><strong>&nbsp;</strong></p> <p><strong>ΤΟΠΟΥΖΑ ΒΙΚΥ<a href="#_ftn1" name="_ftnref1">[1]</a></strong></p> <p><strong>&nbsp;</strong></p> <p><strong><em>«Ο Μάξιμος είναι δυνατός»</em></strong></p> <p><strong>Θεοδώρα Κατσιφή</strong></p> <p><strong>Εικονογράφηση: Πέτρος Μπουλούμπασης</strong></p> <p><strong>Εκδόσεις: Καλειδοσκόπιο, 2025</strong></p> <p>&nbsp;</p> <p><a href="#_ftnref1" name="_ftn1">[1]</a> Η Βίκυ Τοπούζα είναι δασκάλα και υποψήφια διδάκτωρ στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης, ΑΠΘ, με μεταπτυχιακές σπουδές στη Διδακτική της Γλώσσας (ΑΠΘ) και στο Παιδικό Βιβλίο (Παν. Αιγαίου).</p> <p>&nbsp;</p>

2026-02-19T00:00:00+00:00 Πνευματική ιδιοκτησία (c) 2026 https://journals.lib.uth.gr/index.php/keimena/article/view/2455 2026-02-18T18:37:45+00:00 Τσάτσου-Νικολούλη Σοφία sofitsatsou@gmail.com

<p><strong>ΒΙΒΛΙΟΚΡΙΤΙΚΗ</strong></p> <p><strong>ΤΣΑΤΣΟΥ-ΝΙΚΟΛΟΥΛΗ ΣΟΦΙΑ<a href="#_ftn1" name="_ftnref1">[1]</a></strong></p> <p><strong><em>«Το μεγάλο βιβλίο με τα πάντα σχεδόν»</em></strong></p> <p><strong>Joelle</strong> <strong>Jolivet</strong></p> <p><strong>Εικονογράφηση: </strong><strong>Joelle</strong> <strong>Jolivet</strong></p> <p><strong>Μετάφραση: Μιράντα Λεωνίδου</strong></p> <p><strong>Εκδόσεις: Καλειδοσκόπιο, 2014<br><br></strong></p> <p>&nbsp;</p> <p><a href="#_ftnref1" name="_ftn1">[1]</a> Δασκάλα, Διδάκτωρ/Μεταδιδάκτωρ Δημιουργικής Γραφής</p> <p>&nbsp;</p>

2026-02-18T00:00:00+00:00 Πνευματική ιδιοκτησία (c) 2026 https://journals.lib.uth.gr/index.php/keimena/article/view/2456 2026-02-18T18:44:00+00:00 Τσιλιμένη Τασούλα tsilimeni@gmail.com

<p><strong>ΒΙΒΛΙΟΚΡΙΤΙΚΗ</strong></p> <p><strong>&nbsp;</strong></p> <p><strong>&nbsp;</strong></p> <p><strong>ΤΣΙΛΙΜΕΝΗ ΤΑΣΟΥΛΑ<a href="#_ftn1" name="_ftnref1">[1]</a></strong></p> <p><em>&nbsp;</em></p> <p><strong><em>«Μιλώντας στους μεγάλους για τα βιβλία των μικρών»</em></strong></p> <p><strong>Βασιλική Νίκα</strong></p> <p><strong>Πατάκης, 2025</strong></p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p><a href="#_ftnref1" name="_ftn1">[1]</a> Ομότιμη Καθηγήτρια Παιδικής Λογοτεχνίας και Δημιουργικής Γραφής του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας. Συγγραφέας.</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p>

2026-02-18T00:00:00+00:00 Πνευματική ιδιοκτησία (c) 2026 https://journals.lib.uth.gr/index.php/keimena/article/view/2457 2026-02-18T18:49:26+00:00 Τυρπάνη Παναγιώτα giotatyrpanh@gmail.com

<p><strong>ΒΙΒΛΙΟΚΡΙΤΙΚΗ</strong></p> <p><strong>&nbsp;</strong></p> <p><strong>ΤΥΡΠΑΝΗ ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ<a href="#_ftn1" name="_ftnref1">[1]</a></strong></p> <p><strong>&nbsp;</strong></p> <p><strong><em>«Όλος ο κόσμος ένα παράθυρο»</em></strong></p> <p><strong>Ζηνοβία Βασιλειάδη</strong></p> <p><strong>Εικονογράφηση: Αχιλλέας Ραζής</strong></p> <p><strong>Εκδόσεις: Καλειδοσκόπιο, 2025</strong></p> <p><strong>&nbsp;</strong></p> <p>&nbsp;</p> <p><a href="#_ftnref1" name="_ftn1">[1]</a> Η Παναγιώτα Τυρπάνη είναι φιλόλογος.</p>

2026-02-18T00:00:00+00:00 Πνευματική ιδιοκτησία (c) 2026 https://journals.lib.uth.gr/index.php/keimena/article/view/2458 2026-02-18T18:54:26+00:00 Χαρακόπουλος Χρήστος charakopoulos811@gmail.com

<p><strong>ΒΙΒΛΙΟΚΡΙΤΙΚΗ</strong></p> <p><strong>&nbsp;</strong></p> <p><strong>ΧΑΡΑΚΟΠΟΥΛΟΣ ΧΡΗΣΤΟΣ<a href="#_ftn1" name="_ftnref1">[1]</a></strong></p> <p><strong>&nbsp;</strong></p> <p><strong><em>«Η Γη έχει πυρετό»</em></strong></p> <p><strong>Έλενα Αρτζανίδου</strong></p> <p><strong>Εικονογράφηση: Αγγελική Ρελάκη</strong></p> <p><strong>Εκδόσεις: Ψυχογιός, 2025</strong></p> <p><strong>Από 7 ετών</strong></p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p><a href="#_ftnref1" name="_ftn1">[1]</a> Υποψήφιος Διδάκτορας Δημιουργικής Γραφής στο Παιδαγωγικό Τμήμα Προσχολικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας.</p>

2026-02-18T00:00:00+00:00 Πνευματική ιδιοκτησία (c) 2026 https://journals.lib.uth.gr/index.php/keimena/article/view/2451 2026-02-18T17:42:44+00:00 Μάνος Κοντολέων manoskontoleon@gmail.com

<p>Από την εισαγωγή:&nbsp;</p> <p>Η σχέση ανάμεσα στο έργο τέχνης και τον δημιουργό του αποτελεί ένα από τα παλαιότερα και πιο επίμονα ερωτήματα της αισθητικής και της λογοτεχνικής θεωρίας. Στη σύγχρονη εποχή, ωστόσο, το ερώτημα αυτό αποκτά μια νέα, επιτακτική διάσταση. Η δημόσια έκθεση της ιδιωτικής ζωής των δημιουργών, η διάχυση πληροφοριών μέσω των μέσων κοινωνικής δικτύωσης και η αυξημένη ευαισθητοποίηση γύρω από ζητήματα ηθικής ευθύνης έχουν μετατρέψει την πρόσληψη της τέχνης σε πεδίο έντονης αντιπαράθεσης. Δεν πρόκειται πλέον μόνο για το αν ένα έργο είναι αισθητικά άρτιο ή συγκινητικό, αλλά και για το αν μπορεί να αποσπαστεί από τον άνθρωπο που το δημιούργησε.</p> <p>Το δίλημμα αυτό δεν αφορά αποκλειστικά τους θεωρητικούς ή τους κριτικούς. Αγγίζει άμεσα τον αναγνώστη, τον θεατή και τον ακροατή, οι οποίοι καλούνται να αποφασίσουν αν και πώς θα συνεχίσουν να σχετίζονται με ένα έργο, όταν η γνώση για τον δημιουργό του έρχεται σε σύγκρουση με προσωπικές ή συλλογικές αξίες.</p> <p>&nbsp;</p>

2026-02-18T00:00:00+00:00 Πνευματική ιδιοκτησία (c) 2026